Den röda tråden i vårändringsbudgeten för 2026 är annars som förväntat civilingenjörer. När budgeten presenterades underströk Lotta Edholm, gymnasie-, högskole- och forskningsminister (L) att Sverige har varit, är och ska vara ”ingenjörslandet”.
Enligt regeringen är ingenjörerna för få och studenter måste därför uppmuntras att söka utbildningarna, väl där uppstår problem med studenter som hoppar av men också med bekymmersamt dålig genomströmning, att lärosätena så att säga har svårt att bli av med de studenter man tidigare har lockat.
Lunds universitet, Kungl. Tekniska högskolan och Chalmers tekniska högskola får 36 miljoner kronor under 2026 för ändamålet att öka antalet ingenjörstudenter. Samma lärosäten tillförs också 10 miljoner för att motverka avhoppen samt för att underlätta genomströmningen och komma till rätta med att ingenjörsstudenter inte tar ut examen.
Vidare förlitar sig regeringen på insamlingsstiftelsen Teach for Sweden vars affärsidé är att rekrytera studenter som vill arbeta som lärare inom matematik, naturvetenskap och teknik. Teach for Sweden erbjuder ledarskapsutbildning och en kompletterande pedagogisk utbildning i distansform hos Luleå tekniska universitet. Nu föreslår regeringen att Teach for Sweden får ett tillskott på 12 miljoner kronor under 2026 för att förstärka denna verksamhet, utöver de 15,9 miljoner de får enligt ordinarie budget.
En vårändringsbudget innebär som förutnämnt inga större förändringar, utan är mer av fortsättning på och finslipning av höstbudgetens innehåll.
Ett undantag är att Försvarshögskolan fick ett helt nytt uppdrag i vårändringsbudgeten för 2026. Uppdraget innebär att Försvarshögskolan ska ”kartlägga förekomsten av skadliga utlandsvistelser där barn och unga utsätts för hedersrelaterat våld och förtryck, våldsbejakande extremism eller som mynnar ut i terrorhandlingar”.
Uppdraget kom med kort varsel, Försvarshögskolans rektor Robert Egnell säger att han ännu inte riktigt vet vad det innebär eller om ”kartläggning” är lika med ett forskningsprojekt eller en rapport.
– Vi på Försvarshögskolan har mycket uppdragsforskning , vi är ganska vana vid att andra myndigheter beställer rapporter och analysstöd från oss, men det är mer sällan beställningarna kommer direkt från regeringen.
Att uppdraget kom i vårändringsbudgeten tolkar Egnell som att regeringen ser frågorna om ungas skadliga utlandsresor som mycket angelägna.
För att genomföra detta tillförs Försvarshögskolan 2,5 miljoner kronor, en i sammanhanget blygsam summa som tyder på att det inte kan bli någon särskilt personalkrävande kartläggning.
Lotta Edholm hade inte möjlighet att kommentera bakgrunden till uppdraget, utöver att låta meddela att det handlar om ”en sammantagen bedömning” som utbildningsdepartementet har gjort tillsammans med andra departement, som justitiedepartementet.
När det gäller frågan om varför Teach for Sweden ansågs behöva ytterligare 12 miljoner hänvisar utbildningsdepartementet till den presskonferens som hölls i samband med presentationen av vårändringsbudgeten. En annan fråga som Universitetsläraren gärna hade velat ha svar på är hur Lotta Edholm ser på att Teach for Sweden numera satsar på distansundervisning, med tanke på den skepsis som ministern uttryckt gällande just distansundervisning.
SULF:s analytiker Jacob Adamowicz ser vårändringsbudgetens innehåll som mycket symbolpolitik som inte kommer att göra så stor skillnad.
– Vi menar också att det är naivt att inte inse betydelsen av sådant som tillräckligt med lärarledd undervisning om man vill komma tillrätta med ingenjörsstudenter som hoppar av. Tio miljoner för tillfälliga projekt som ska öka genomströmningen gör liten skillnad när den faktiska undervisningen saknar miljardbelopp.
När det gäller det nya uppdraget till Försvarshögskolan är det, enligt Jacob Adamowicz, sådant som ”är värt att hålla ögonen på”, med tanke på risken för politisk styrning av lärosätena.
