Handledning kräver bred kompetens

Hon är chefredaktör för Journal of Praxis in Higher Education som i höst publicerade ett temanummer om att vara doktorandhandledare. Hon är också professor i pedagogiskt arbete vid Högskolan i Borås.

Både deltagare och lärare från lärosätets handledarkurs har bidragit med artiklar till tidskriften. Internationella experter på forskarhandledning medverkar också.
– Det temanumret visar är hur komplext och svårt det är att handleda, hur det krävs att handledaren har många lager av kompetens och erfarenhet, och är nyfiken och engagerad.

Petra Angervall understryker att handledning och annan kollegial granskning är grunden för kvalitetssäkringen inom akademin.
– Det handlar inte om en viss teknik eller ett schema där boxar ska tickas av, utan en process där två eller flera personer tillsammans försöker utveckla det vi kallar kunskap. Det är en process som är tidskrävande.

Doktorandhandledningen ska, enligt Petra Angervall, vara ett lärande inom akademisk frihet, en arena för diskussion av vetenskapliga frågor utan för mycket styrning.

Hon menar också att processen måste utgå från ett gemensamt intresse mellan handledare och doktorand, annars kommer inte engagemanget som krävs att finnas genom alla år.
– Doktoranden måste få utrymme att pröva och vara kreativ, och handledaren måste våga visa sårbarhet.

Själv brukar hon som handledare vara väldigt aktiv under de två första åren av doktorandens arbete, och hjälpa till med allt från att formulera enkäter till att visa hur forskarnätverkande går till.
– Jag bygger en plattform i relation till doktoranden som hen successivt kan frigöra sig från och på så sätt skapa sitt eget projekt.